вівторок, 24 січня 2017 р.

Урок математики во 2 классе: Логика

Тема: Логика на уроках математики
Цель: Развитие мышления, зрительной памяти, соображения, воображения.
Оборудование: Индивидуальные таблички с заданием. Слайды

четвер, 19 січня 2017 р.

Урок літературного читання в 3 класі

Автор підручника: Віра Науменко
Тема: Допоможемо птахам. Анатолій Качан “ Крихти хліба” Леонід Глібов “ Хто вона ? “

понеділок, 5 вересня 2016 р.

«На улице - не в комнате, о том‚ ребята, помните!»

ОФОРМЛЕНИЕ ПРАЗДНИКА

1. Плакаты по правилам дорожного движения.
2. Макеты или большие игрушки машины.
3. Дорожные знаки для игры.
4. Песни: «Зелёный свет» в исполнении В. Леонтьева, «Чему учат в школе» (мелодия)


ВЕДУЩИЕ: учитель, Светофорик, Регулировщик (член школьного кружка «Юные инспектора дорожного движения»


середа, 17 серпня 2016 р.

Лист МОН України від 17.08.2016 № 19-437 «Щодо методичних рекомендацій про викладання навчальних предметів у загальноосвітніх..



Додаток
до листа Міністерства
освіти і науки України
від 17.08.2016р. № 1/9-437

Початкова школа
У сучасних умовах ефективність початкової освіти пов’язується з реалізацією компетентнісного підходу. Компетентнісні результати навчання визначено у Державному стандарті початкової загальної освіти (2011р.), вимогах до засвоєння програмового змісту з кожного навчального предмета (2012р.), до контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів (2014р.). Нині постає потреба у визначенні резервів підвищення ефективності навчального процесу на засадах компетентнісного підходу і розкритті механізмів їх використання у професійній діяльності педагогів.

субота, 13 серпня 2016 р.

Опис ключових змін до навчальних програм (1-4 класи)


понеділок, 9 травня 2016 р.

Святкування Дня Перемоги


четвер, 31 березня 2016 р.

Участь у майстер-класі з техніки валяння вчителів початкових класів НВК №15


четвер, 17 березня 2016 р.

Інноваційні технології як засіб розвитку обдарованих дітей

Обдарованість дитини проявляється, насамперед, у творчій діяльності й зумовлюється її мотивацією до навчання, характерними віковими особливостями розвитку особистості, що потребує від психологів і педагогів глибокого вивчення психолого-педагогічних аспектів означених процесів.